理解与关注，让阳光照进心灵

老迷

当今世界，许多人身处绝望之中。如果青少年如此，岂不是太可悲了？步入成年人生活的青少年，他们本来可以作为独立、健康的个人来表达自己的一切，不应该过着这种缺乏朝气的生活。当今，许多青少年既无热情又无健康；相反，他们落入了消极、害怕的行为中。

青少年怎么会落入“我不在乎”的人生态度中呢？为什么许多人在困难面前缺乏坚持到底的勇气？青年人屡屡被那种“尝试无益”的想法所慑服。他们以为一切都不可改变了、自己永远不会成功、希望总是归于失望。多么可悲呀！要帮助他们脱离这个异轨，首先应该了解他们是如何陷入这种境地的。
事情往往始于简单的失望 (disappointment)。期望不断落空，个人失败时常发生，梦想不能实现，挫折与消沉时常吞没他们等等。这一切带来幻想的破灭。青少年处于这种境地，无力对抗更多的失败；反而为失败所吞噬。这对青少年来说，是非常痛苦的情感状态。假如在这个关键时刻，他得不到不断的鼓励和宽慰，也没人来拓展他的视野，解答他的问题，给他一个吐露心绪的环境，那么他很可能陷入非常严重的情感危机中。如果他对爱、宽慰和物质的需求仍得不到满足，他很有可能采取过激或消极的行动。



如何对待一个陷于个人失败中的人，特别是青少年，这是至关重要的问题。失败的情绪常常源于看似微不足道的小事件，可能发生于任何一天。这种情况的发生源于人们所称的“条件律”。例如，如果下述事件某一天发生在某个青少年身上，他会对他的个人能力和个人价值得出不当的结论；而这些不当的结论会使他接下来的状况更糟糕。下面就列出几项“条件律”的内容。
经常性缺乏爱与鼓励，会使人陷入严重的情感危机中。
假如：

●假如某青少年在家里从未听到过 “干得好 ”、“好样的 ”或者 “选得好 ”这样的话语。

●假如有一天一个朋友将另外一个人当作更好的朋友。

●假如某少女的父母从未曾表达过对她的爱。

●假如某少男在学校的测验中未得到他认为应得到的分数。

●假如无人愿与某少女共进午餐。

●假如同龄异性无人传递浪漫之意。

●假如一个玩笑伤害了某少男的感情。

●假如某少女无法与人倾诉父母离异带来的痛苦。

●假如某少男无力购买时髦的衣物。

●假如某少女的父母不怎么关心她在学校的生活。

●假如某少男在回家的路上遭到狗的追逐。

●假如某少女遭到公共汽车司机的侮辱。

●假如某少男在音乐会上弹错了一个音符。

●假如某少女在球赛上接漏了一个球。
那么：

●那么某少年会被痛苦所吞没。

●那么他会相信自己遭到了失败。

●那么他会退缩一旁陷入孤独而无法自拔。

●那么他的头脑会经常变得麻木。

●那么他会感觉困惑。

●那么他会情绪瘫痪。

●那么他的挫折感会与日俱增。

●那么他会回避他人和回避痛苦的现实。
青少年生活中的这种行为称为离群（disassociation），这种回避会导致离群。面对这种痛苦，有人采取的是拒之门外、置之不理的方法。

他们感到别无他法也得不到帮助；他们感到无处容身，感到求助无门。他们开始自筑围墙，因为他们感觉自己的情感得不到援助，自己的需求得不到满足，感觉得不到爱和他人的认可。随着时间的推移，这种围墙日益增高，直到这个受伤的少年深锁于高墙之内。可惜啊，高墙无助于问题的解决，只能加深这种痛苦。青少年如果身处绝望中，那么他对于爱、被认可、归属感、宽慰感和个人价值的需求是得不到满足的。


迷失（disorientation）就是他的现实。他憎恨这种封闭状态！必须有某种东西来充实他的生活，给他以希望和意义。他不能在自己的失望所带来的孤独避难所里存活下来。他生活之墙的缝隙应该被修补！许多人在这种状态下试图取得权力或者达到某种目的来征服他正感受到的这种痛苦。对一些青少年而言，真理、道德、正直与诚实成了互不相关的问题。消除痛苦成了惟一的目的。生活的痛苦令他们如此恐惧和迷惑，以至于他们不择手段地寻求解脱，而不顾这会给他们自己和他人造成怎样的影响。
迷失之后紧接着就是隔绝（disengagement）。追求脱离的青少年在行为和情感上都寻求从他的家人和他所处的社会隔绝开来。他们以消沉、不断反抗或者自杀的方式使自己与外界隔绝。处在这一阶段的青少年有的很容易与犯罪、吸毒和身体虐待等生活方式纠缠在一起，而另一些则容易受到团伙或邪教的欺骗。
“承诺 ”给他们以希望或目标的任何人或者事物，不管其带有多大的危险，都可能吸引他们的注意力，令他们参与其中。他们毫无觉悟地随波逐流，与过去、传统、文化甚至家庭分道扬镳。任何供给他们摆脱苦恼和孤独的依稀希望，他们都不惜一试。
这种痛苦的行为方式可能给他们的人生带来毁灭性后果。他们的生活方式常常走向两个极端。或者带着满腹耻辱、沮丧，甚至想到要自杀。怀有这种心态的人可能会这样想：我毫无指望，没人在乎我，我永远都不会跟现在有什么不同，我找不到出路，我如此努力地寻找过，结果失败得如此悲惨，尝试又有何益？或者，他们公开反抗，生活中常常自我欺骗。处于这种心态的人可能会说：“我有权得到我能获取的一切享受和权力。我理应不被无聊和痛苦所扰，我一定要得到它，不管代价有多大，不管遇到什么困难！”这可能导致他们加入团伙或者邪教，染上毒品，或者采取给他们带来毁灭性后果的有害行动。
怎样才能阻止这种恶性变化的脚步？“生活教育”加入到这场斗争之中，帮助各位教育工作者和家长及早制止这种恶性趋势。我们的愿望是将课堂变成与学生交流的场所，在那里，你可以就人生重大问题与他们交流，帮助他们塑造健全的人格，增进他们的情感健康，并向他们提供可奉为楷模的人生典范。