2010年高考语文命题趋势
品读2009年全国高考语文试卷,我们可以清楚地看到高考考试大纲和《语文课程标准》的进一步落实。据此,笔者对明年高考语文命题趋势作如下预测。其一,依纲务本,注重双基,理性回归。高考首先是考查学生对所学知识的理解和掌握情况,高考命题必然是依据大纲来进行,坚持“注重基础考查,以能力立意为主”的原则。因此基础知识和基本技能仍然是最重要的。今年众多试题的基本形式到内容,都是把双基作为重点来考查的,且加重了取材于课本的分量。《语文读本》是与语文教材配套使用的“必修本”,但目前在实际教学中大都闲置,被训练资料所替代。今年不少省市从《语文读本》中选材命题,其用意显然在于引导教学远离题海、回归教材。叶圣陶先生说得好:“教材无非是例子,教是为了不教。”为了抓好高考这个“反三”,就必须搞好教材这个“举一”。这样做可以减少无效劳动,把学生从繁重的课业负担中解放出来,从而有兴趣地、生动活泼地去学好语文。
其二,关注现实生活,引导正确人生观。高考是为高一级的学校选拔人才,也是为社会培养人才。在学习掌握文化知识的基础之上,要培养学生优良的思想品质,培养社会需要的人才。只有关注生活、关注现实、用心去感悟生活的哲理、用生活的哲理来指导人生、积极向上的人才能有创新的精神,才能为社会作出更大的贡献。因此,明年的高考语文试题无论是阅读的材料还是作文,无论是客观性试题还是主观性试题,应该是更多的关注人生、关注现实、关注社会,引导学生积极向上,以乐观的心态和昂扬的斗志对待生活,对待人生。
其三,优化结构功能,兼顾全局。笔者以为,明年的高考语文试卷整体感将更强,试卷结构将更加科学化、合理化,试卷命制充分考虑不同版本教材,更加体现公平性,主要体现在:一是题与题之间更加协调配合,使每道小题都能从不同侧面突出语文学科的某一主干知识、核心能力、优秀文化与价值观等。仔细分析和整合各个小题背后所隐含的知识点、能力点、价值导向等,可以形成一个有机配合的测查网络,这一网络尽可能覆盖语文素养的主要方面,从而体现题目与题目间的整体测查功能。二是材料与材料之间的互相补充,在选材上更具广泛性。①贴近学生生活,关注现实人生;②结合教材命题,注重显隐结合;③选择阅读材料,力求文质皆美;④选择图片材料,形象直观;⑤注重人文、地理、科技、自然等多方面多角度材料的相互配合;⑥选择具有乡土气息的材料。同时,还将注意材料与材料之间在内容上的呼应,使多种材料在内容上成为一个有机整体。三是命题方式在变化中实现整合,试卷题干表述会更加简洁明了,答案示例会更加规范、科学,注重体现考生的答题角度。另外,考试大纲所规定的内容不可能在一套试卷上都体现出来,试题在保证平稳的基础上,在考查的类型上应该统筹兼顾。譬如今年的语用题考查了简明连贯得体、概括内容和扩写,明年则可能考查简明连贯得体、图文转换和仿写。今年的诗歌鉴赏题考查了关键词的赏析和体会作者的情感,明年则可能考查思想内容的概括和作者情感的评价。
其四,发展特长,鼓励个性表达。作文命题是教育理念的一种导向。今年各地的高考作文题目特点不一,很难概括,当然也有一些命题引起争议,但至少可从中看出近年来我国教育改革的清晰脚步,那就是离学生、离素质教育越来越近。可以预测的是,明年的作文命题将进一步体现课改精神,给学生更大的发挥空间,凸显人文内涵和文化意味,尤其关注学生自己熟悉的真实的成长生活,更贴近学生的内心情感世界,引导学生抒发自己的真情实感,有个性地表达,有创意地表达。只有学生有个性,笔下的文章才能有个性,未来高考作文命题也将逐步朝这个方向回归。
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